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《立在地球边上放号》导学案教学设计

一、导言：点燃激情，叩问力量

当历史的车轮驶入一个新旧交替的狂飙时代，当压抑已久的生命力渴望喷薄而出，一首振聋发聩的诗歌便应运而生。郭沫若先生的《立在地球边上放号》，正是这样一首诞生于中国新诗草创期的杰作。它以其磅礴的气势、奇特的想象和火山喷发般的激情，不仅唱出了对大自然原始力量的赞美，更宣泄了五四青年破旧立新、改造社会的强烈愿望。本导学案旨在引导同学们深入文本，与诗人共鸣，感受那股席卷一切的“力的洪流”，理解诗歌背后深广的时代精神与个体情怀。

二、学习目标

1.知识与技能：了解郭沫若及其创作背景；掌握诗歌中关键意象的含义；理解诗歌所蕴含的“五四”时代精神和诗人的豪情壮志。

2.过程与方法：通过反复诵读，感受诗歌的节奏与气势；通过小组讨论与合作探究，分析诗歌的意象、语言及艺术特色；通过知人论世，深入理解诗歌的思想内涵。

3.情感态度与价值观：体会诗人对宇宙生命力的赞颂和对新世界的热烈追求；激发对生命力量的敬畏与对理想的执着追求；培养积极进取、勇于变革的时代精神。

三、预习准备

1.知人论世：

*查阅资料，了解郭沫若的生平简介及其在新文化运动和文学史上的地位。

*搜集“五四”运动的相关背景知识，思考这一时代背景对郭沫若诗歌创作可能产生的影响。

2.初读感知：

*自由朗读诗歌至少三遍，注意字的读音和句的停顿