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部编版语文三年级上册《秋天的雨》教学设计

一、教材分析

《秋天的雨》是部编版语文三年级上册的一篇抒情意味浓厚的散文。课文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度，描绘了秋天的缤纷色彩、丰收景象和动植物准备过冬的情景，展现了秋天的教学资源丰富和美丽。语言生动形象，富有感染力，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，是培养学生语感、积累语言、提升审美能力的优质范本。

二、学情分析

三年级学生已具备一定的独立阅读能力，能够借助拼音认读生字，理解课文大意。他们对大自然充满好奇，对色彩和形象的事物感知力较强。然而，对于散文中蕴含的深层情感和优美语言的精妙之处，还需要教师的引导和点拨。学生在之前的学习中已接触过比喻、拟人等修辞，但系统地体会其表达效果，并尝试运用，仍需进一步指导。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写指定生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

*初步体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读，感受秋天的美好。

*借助图文结合、联系生活实际等方法，理解课文内容。

*学习边读边想象画面的阅读方法。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美丽和丰收的喜悦，激发对大自然的热爱之情。

*培养留心观察生活