四年级作文教学计划、措施.docxVIP

四年级是学生写作能力发展的关键时期，承上启下，至关重要。这个阶段的教学，既要巩固低年级的写话基础，又要为高年级的篇章写作做好铺垫。本计划旨在通过系统、科学的教学安排与灵活有效的教学措施，激发学生的写作兴趣，培养其观察、积累、构思及表达能力，逐步提升写作水平，让学生乐于表达，善于表达。

一、教学计划

（一）指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，立足四年级学生的认知特点和写作起步阶段的实际情况，坚持“兴趣是最好的老师”的原则，注重培养学生的写作兴趣和自信心。强调写作源于生活，引导学生关注生活、体验生活、感悟生活，从生活中汲取写作素材。同时，重视写作基本功的训练，包括观察、想象、构思、语言表达和修改等能力的培养，鼓励学生说真话、诉真情，写出富有个性的习作。

（二）教学目标

1.知识与技能：

*继续培养学生留心观察周围事物的习惯，能主动积累习作素材。

*能根据习作要求，较为清楚、完整地记述一件事，描写一个人，介绍一种事物，或表达自己的某种感受。

*学习有顺序地、细致地观察图画和事物，能按要求写看图作文和简单的观察作文。

*初步掌握常用的标点符号，做到语句通顺，不写错别字，书写工整、规范。

*学习写片段，能围绕一个意思把片段写具体。尝试写简单的记叙文和应用文（如日记、书信雏形）。

*学习修改自己的习作，并愿意与他人交流习作，分享写作的快乐。