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《一个粗瓷大碗》教案(2课时)-2026-2027学年统编版(新版)小学语文三年级上册

一、学情分析

三年级学生已经具备独立识字、流利朗读课文、梳理课文主要内容的基础能力，经过低段及中段前期红色课文的学习，对革命人物、革命故事有初步认知，能够简单感受人物的美好品质，但认知较为浅显、片面。本单元为红色主题单元，核心语文要素为“学习带着问题默读，理解课文内容，体会人物品质”，学生此前已初步掌握默读方法，但存在默读速度慢、容易出声、不会边读边思考、不会聚焦细节体会人物形象的问题。

从思维特点来看，三年级学生以具象思维为主，善于感知具体情节和画面，但抽象感悟、提炼品质的能力较弱。对于抗日战争、东北抗