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幼小衔接工作的自查报告

为深入贯彻落实国家及地方关于推进幼小衔接工作的指导意见与精神，切实遵循幼儿身心发展规律和教育规律，帮助幼儿平稳过渡到小学生活，我园近期对幼小衔接工作进行了全面、细致的自查。本次自查旨在总结经验、发现问题、优化策略，进一步提升我园幼小衔接工作的科学性与实效性。现将自查情况报告如下：

一、主要工作与成效

我园始终将幼小衔接工作置于重要位置，并非简单地将其视为大班末期的一项临时任务，而是贯穿于整个学前教育阶段，特别是在中大班阶段进行重点规划与实施。

（一）强化观念引导，奠定衔接基础

1.教师观念更新：定期组织教师学习相关政策文件与理论知识，开展幼小衔接专题研讨，引导教师深刻理解“衔接”的核心在于培养幼儿适应小学生活的关键素质与能力，而非提前学习小学知识。强调“以幼儿为本”，尊重个体差异。

2.家长认知提升：通过家长会、专题讲座、宣传栏、线上分享等多种形式，向家长普及科学的幼小衔接理念，引导家长正确认识幼儿入学准备的内涵，缓解家长焦虑情绪，争取家长的理解与配合，形成家园共育的合力。

（二）优化课程与活动，渗透衔接内容

1.培养学习品质：在日常教学与游戏中，注重培养幼儿的专注力、倾听习惯、任务意识、好奇心与探究欲。例如，通过集体教学活动中的提问与互动，区域活动中的自主选择与深度探索，鼓励幼儿积极思考、大胆表达。