六年级英语Unit 2 Family Ties重点语法人称代词与现在进行时精讲精练教案.docxVIP

六年级英语Unit2FamilyTies重点语法人称代词与现在进行时精讲精练教案

一、教学背景与设计理念

本教案针对上海牛津版（五四学制）六年级上册Unit2FamilyTies这一话题丰富、情感饱满的单元，基于新课标“以主题为引领，以语篇为依托，以意义探究为核心”的课程理念进行设计。本单元的主题属于“人与自我”范畴，涉及“家庭与家庭生活”。在完成前期的阅读、听说课型后，学生已构建了关于家庭成员职责与情感纽带的基本认知。本课时为单元重点语法专项课，聚焦【核心语法点】“人称代词（主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词）”与【核心语法点】“现在进行时”的系统讲练。设计理念在于摒弃枯燥的规则罗列，通过创设真实的家庭生活语篇情境，引导学生在语篇中发现、归纳、应用语法规则，实现形式、意义和使用的统一，最终提升学生在具体语境中准确、得体运用语法知识描述家庭动态的能力。

二、教学对象分析

六年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段。他们在小学阶段已接触过部分人称代词和现在进行时的简单形式，但概念往往模糊不清，容易发生主格与宾格混淆、物主代词遗漏、现在分词拼写错误以及进行时结构不完整（遗漏be动词）等问题【重要】。此外，学生对英语中名词性物主代词的用法普遍感到陌生，是【难点】所在。他们对“家庭”话题有浓厚兴趣和丰富的生活体验，这为本节课创设真实、生动的语境提供了情感基础。

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