部编版-语文-六年级上册-《草原》课后作业.docxVIP

《草原》课后作业设计与指导

一、基础知识与积累运用

（一）字词积累与巩固

1.生字认读与书写：

*请准确认读本课生字，并在田字格中规范书写“毯、陈、裳、虹、蹄、腐、稍、微”等字，注意间架结构和易错笔画。每个生字至少书写三遍，并口头组两个词语。

*重点指导：“裳”是多音字，在“衣裳”中读轻声；“微”字中间部分的写法。

2.词语理解与运用：

*结合课文语境，理解下列词语的含义：一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、洒脱、迂回、羞涩、拘束、回味。

*选择其中至少三个词语，分别造一个句子，力求句子通顺且能体现词语的准确含义。例如：“草原上一碧千里，仿佛无边的绿毯一直铺向远方。”

（二）课文内容回顾与梳理

1.作者初到草原，看到了怎样的景象？请用课文中的词语或句子概括草原的主要特点。

2.按照作者的游览顺序和情感变化，简要说说课文主要写了草原的哪些方面内容。（提示：可以从自然风光、人情风俗等角度思考）

（三）语言积累与品味

1.课文中有许多描写草原景色和表达蒙汉人民情谊的优美句子，请你摘抄至少三处你最喜欢的句子，并尝试说说喜欢的理由。

2.有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。体会作者是如何将草原的静态美和动态美结合起来描写的。

二、阅读理解与分析感悟

（一）感受草原之美

1.课文第一自然段是对草原景色的集中描写，请你找出描写天空、草地以及羊