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道德与法治课堂活动作业的设计与实施

摘要：课堂活动作业是针对课堂作业存在试题笔练为主、注重

知识操练以及过度依赖辅等现有问题而提出的研究设想。课堂活

动作业的设计遵循四人原则，即作业的意图要具有综合性，作业的

形式要具有实践性，作业的内容要具有任务性，作业的评价要具有

引导性。在具体实施二，要能提供真实情境，使作业意图具有问题

驱动性；规范活动程序，使作业内容具有操作体验性；建立任务模

型，使作业形式关联学内容；同时注意发挥师的引导作用。

关键词：道德与法治；课堂作业；课堂活动作业；作业设计

在日常调研中我们发现，当前初中道德与法治课堂作业存在三

个方面的问题：第一，师留置的课堂作业以试题笔练为主，极少

留置活动形式的课堂作业；第二，师留置的课堂作业较少涉及对

新课学内容的技能巩固和情感体验；第三，部分师在网络题库

和统一订购的习题集（辅）中选择试题作为课堂作业的内容。这

些问题导致课堂作业仍以知识巩固和检测为主，没有体现义务