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统编四年级语文上册18《牛和鹅》教学设计

一、教材分析

《牛和鹅》是统编教材四年级上册第五单元的一篇精读课文。本单元以“了解课文的叙述顺序，体会作者表达的思想感情”为语文要素。课文主要讲述了“我”小时候因为听信他人的话，对牛和鹅持有截然不同的态度：不怕牛，却害怕鹅。在一次被鹅追赶、欺负的经历中，金奎叔出手相助，并通过他的言行改变了“我”对牛和鹅的看法，使“我”明白了“看待事物的角度不同，结果也会不同”的道理。

课文叙事生动，情感真挚，通过对人物语言、动作、神态及心理活动的细致描写，展现了“我”从害怕鹅到不再怕鹅的心理变化过程。文中金奎叔的话语朴素而富有哲理，是引导学生理解课文主旨的关键。同时，课文在叙述顺序上清晰明了，先写“我”对牛和鹅的固有印象，再写被鹅欺负的具体经过，最后写金奎叔的教导及“我”的感悟，为学生学习叙述顺序提供了良好的范例。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，能够初步把握课文的主要内容，并对人物的情感有自己的初步感知。他们对故事性强的课文兴趣浓厚，乐于参与课堂讨论和体验。然而，对于“从不同角度看待事物会有不同结果”这一抽象道理的理解，可能存在一定难度。此外，学生在体会作者情感变化、分析人物形象以及学习作者如何把事情写具体等方面，仍需要教师的有效引导。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“谓、拳”等生字，会写“摸、甚”等字，掌握“无