部编版小学六年级道德与法治教案.docxVIP

课题：我们受法律保护

一、年级：六年级下册

二、课时：2课时

三、教材分析

四、学情分析

六年级学生已具备一定的生活经验和抽象思维能力，对社会现象有自己的观察和思考。他们在家庭、学校、社会中已经间接或直接接触过一些规则，但对“法律”的认识大多停留在模糊的层面，可能将“法律”等同于“严厉的规定”或“惩罚坏人的工具”，对法律如何具体保护未成年人的合法权益缺乏系统了解。同时，这个年龄段的学生自我意识增强，渴望独立和被尊重，也面临着更多来自社会环境的潜在风险。因此，本课教学需注重从学生生活实际出发，通过他们易于理解的案例和活动，引导他们主动探究，逐步建立对法律的认同感和信任感。

五、教学目标

1.知识与技能：知道法律保护未成年人的健康成长，了解《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人的专门法律；初步了解未成年人享有哪些基本权利，如受教育权、生命健康权、人格尊严权等；知道当权利受到侵害时，可以通过哪些途径寻求帮助。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、情境模拟等方式，培养学生观察、分析和解决问题的能力；引导学生学习搜集和运用信息，初步形成运用法律知识维护自身权益的意识。

3.情感态度与价值观：感受法律对未成年人的特殊关爱与保护，体会法律的严肃性和权威性；增强法治观念，自觉遵守法律，学会尊重他人的权利，培养自我保护的意识和能力。

六、教学重难点

*教学重点：理解法