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4.2+角（第3课时+尺规作图—作一个角等于已知角）（教学课件）数学新教材北师大版七年级上册.pptxVIP

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  • 2026-08-16 发布于江苏
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4.2+角（第3课时+尺规作图—作一个角等于已知角）（教学课件）数学新教材北师大版七年级上册.pptx

    4.2角第3课时尺规作图—作一个角等于已知角第四章基本平面图形北师大版（新教材）·七年级上册

    学习目标123通过多种方法对比研究，理解角的大小由两边张开程度决定,形成“用作图法研究图形关系”的意识.能独立用尺规作一个角等于已知角,以及作一个角等于已知角的2倍.掌握用工具（三角尺、量角器、圆规）和尺规作图的方法,实现角的移动与大小比较.

    情景导入?1.角的比较方法有(1)直接观察法；(2)；(3)．量度法叠合法2.从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个______的角，这条射线叫做这个角的平分线．

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