语文｜2506宁波九校高一下期末考答案浙江宁波市2024学年第二学期九校高一年级期末联考(6.25-6.27).docxVIP

宁波市2024学年期末九校联考高一语文参考答案

第二学期

1．C【解析】材料二费孝通在瑶山与江村的不同心态，主要体现的是研究者对田野熟悉程度的差异对“敬意”态度的影响，而“共情”属于“温情”的范畴，指以服务研究对象福祉为目的的共情态度。

2．D【解析】材料二确实具有一定的学术性，但并非“冷峻”，而是包含人文关怀的学术表达。文中多次使用“温情”“敬意”“共情”等富有情感色彩的词语，通俗形象化的话语如“只能意会、不能言传”，使得文章富有感情色彩。

3．B【解析】材料二定义的田野调查需进入研究对象的“心态”层面，强调现场参与、共情与平等互动。A项符合，学生团队通过同吃同住深入理解村民角色变化，体现参与观察。B项不符合，仅通过标准化问卷收集数据，缺乏现场互动与心态层面的共情研究。C项符合，残障人士团队实地考察并推动整改，体现对研究对象的共情与行动参与。D项符合，村干部通过“田间会”倾听诉求，贴近研究对象心态并解决问题。

4．①口语化表达，如“最可恶没有的”“瞎说一顿”等，使论证通俗易懂。

②善用比喻，如“调查像十月怀胎”，使抽象道理形象化，便于理解。

③用情感态度鲜明的词语，如“一定”“须知”“蠢人”“懦夫”等词，坚定立场。

④排比，如“他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。”增强语势，强化论点。

⑤多用设问，如“一定要出门吗？也不到一定