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《雨巷》公开课教案

一、课题名称

《雨巷》——戴望舒的彷徨与诗意追寻

二、授课对象

高中一年级学生

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：

*了解戴望舒及其诗歌创作的基本特点，掌握“雨巷诗人”的由来。

*理解并把握诗歌中“雨巷”、“丁香”、“姑娘”等核心意象的象征意义。

*初步领会诗歌朦胧、凄清、惆怅的意境美和音乐美。

*学习象征手法在诗歌中的运用。

2.过程与方法：

*通过反复朗读、品读，感受诗歌的韵律和情感基调。

*通过情境创设、问题探究、小组讨论等方式，引导学生主动参与，深入理解诗歌内涵。

*引导学生联系时代背景，体会诗人的思想情感。

3.情感态度与价值观：

*感受诗人在特定时代背景下的彷徨、惆怅与对理想的朦胧追求。

*培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，体会诗歌的意境美和情感美。

*引导学生思考在人生困境中对美好理想的坚持与向往。

五、教学重难点

1.教学重点：

*分析并理解“丁香一样的姑娘”的象征意义。

*品味诗歌营造的朦胧凄美的意境。

2.教学难点：

*理解诗人在诗歌中寄托的复杂情感（彷徨、惆怅、希望与幻灭等）。

*领会象征手法在诗歌中的巧妙运用及其表达效果。

六、教学方法

朗读法、情境创设法、问题探究法、讨论法、讲授法相结合

七、