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教育心理学期末考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

教育心理学的研究对象是（）

A.一切教育现象B.教育过程中的心理现象及其规律C.学生的生理发展规律D.教师的教学方法

答案：B

解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其研究对象是教育过程中的心理现象及其规律。

皮亚杰认知发展理论中，儿童能够进行逻辑思维但尚不能进行抽象思维，这一阶段属于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段（7—11岁）的儿童已具备逻辑思维能力，但思维仍需要具体事物的支持，尚未发展出抽象逻辑思维。

提出最近发展区概念的心理学家是（）

A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.布鲁纳

答案：B

解析：维果茨基提出最近发展区理论，指儿童独立解决问题的实际水平与在成人指导下或与更有能力的同伴合作所能达到的水平之间的差距。

学生因按时完成作业而获得老师的表扬，之后该生更倾向于按时完成作业。这属于（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

答案：A

解析：正强化是指通过呈现愉快刺激来增强行为反应频率的过程。老师给予表扬属于呈现愉快刺激，增加了按时完成作业行为的发生频率。

某学生考试失利后，将失败归因于自己能力不够。这种归因属于（）

A.内部、稳定、不可