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XX省常州高级中学物理组三年主动发展规划

2024—2027学年是XX省常州高级中学落实“十四五”教育发展规划、深化育人方式改革、打造高品质示范高中的关键三年，为进一步发挥物理学科作为基础自然科学的育人价值，建强物理教研团队，全面提升物理学科育人质量，特制定本三年主动发展规划。

一、发展基础与现状研判

（一）核心基础数据

XX省常州高级中学物理组现有专任教师22人，年龄结构、职称结构、学历结构配置均衡：年龄维度，35岁以下7人（占比31.8%）、36-45岁8人（占比36.4%）、46-55岁7人（占比31.8%）；职称维度，正高级教师3人、特级教师2人、高级教师11人、一级教师6人、二级教师2人，高级职称占比63.6%；学历维度，硕士及以上学历16人（占比72.7%），其中博士学历1人，所有教师均持有高中物理教师资格证，符合岗位任职要求。

近五年学科建设核心成果：教学质量层面，高考物理平均均分超省均分22.3分，A率平均达52.7%，全市统考平均分、优秀率连续5年稳居全市第1；竞赛育人层面，累计获得全国中学生物理竞赛（CPhO）金牌4枚、银牌11枚、铜牌13枚，省级一等奖112人，2人入选国家集训队，竞赛成绩稳居全省前3；教研科研层面，主持国家级课题1项、省级课题4项、市级课题9项，发表省级以上论文62篇，其中核心期刊12篇，人大复印资料转载2篇，获省级教学成果奖2项；资源建设层