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《我的心儿怦怦跳》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生回忆并选取生活中一件让自己“心儿怦怦跳”的真实经历，学习将事件的经过写清楚，重点刻画“怦怦跳”时的心理活动、动作、神态及周围环境，初步运用比喻、夸张等修辞手法，使描写更生动具体。

2.过程与方法：通过情境创设、谈话交流、小组讨论、范文引路等方式，激发学生的写作兴趣，引导学生主动观察、体验和表达，掌握描写内心感受的基本方法。

3.情感态度与价值观：鼓励学生关注生活中的点滴体验，乐于表达自己的真情实感，培养学生对生活的敏感度和感悟力，做到写真话、诉真情。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生选择一件印象深刻的“心儿怦怦跳”的事，把事情的经过写清楚，把自己当时的感受写具体。

*教学难点：指导学生运用多种描写方法（特别是心理描写），生动细腻地刻画“心儿怦怦跳”时的真实感受，避免空泛的情绪表达。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含能引起紧张、激动等情绪的图片、声音素材，或简短的视频片段），若干篇符合本次习作要求的优秀范文片段（也可根据学情准备有待修改的学生习作片段）。

2.学生准备：回忆自己生活中“心儿怦怦跳”的经历，思考当时的情景和感受。

四、教学课时

建议2课时（第一课时：指导与初稿；第二课时：讲评与修改）

五、教学过程

第一课时

（一）创设情境，激发兴趣，导入新课

1.