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学校教师课题考核管理制度

第一章总则

第一条制定目的

为进一步深化学校教育教学改革，规范教师课题研究全过程管理，提升校本教研与教育科研质量，杜绝课题研究形式化、走过场现象，充分发挥课题研究对课堂提质、教师成长、学校发展的赋能作用，建立科学化、规范化、常态化的课题考核评价机制，结合本校办学实际，配套学校《教师奖惩管理制度》《名师评选管理制度》，特制定本制度。

第二条制定依据

依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》及各级教育主管部门关于中小学教育科研、课题管理的相关文件要求，立足学校师资队伍建设、教研科研发展规划，结合学校现有考核评价体系制定。

第三条适用范围

本制度适用于本校全体在岗教师、班主任、教研人员及参与各级各类教育教学课题研究的全体教职工，覆盖校级、区级、市级、省级及以上各类立项课题的申报、研究、中期推进、结题评审、成果推广全流程考核管理。

第四条考核原则

1.过程与结果并重：既考核课题结题成果质量，也全程督查研究过程、履职成效、教研落地情况，杜绝重立项、轻研究、无实效的问题。

2.公平公正、量化可测：实行分级量化考核，标准统一、分值清晰、评价客观，全程公开透明、有据可依。

3.以研促教、实效优先：聚焦课堂教学、学生培养、学校发展，重点考核课题研究对教学提质、教研创新的实际赋能效果。

4.奖惩结合、动态管理：考核结果与教师绩效、评优评先、职称