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学校教师论文成果管理制度

第一章总则

第一条制定目的

为进一步规范学校教师教育教学论文、教研成果的撰写、申报、审核、发表、归档与推广工作，引导教师立足课堂、深耕教研、总结经验，杜绝学术不端行为，提升教师教科研能力与专业素养，强化教科研成果转化应用，营造严谨务实、积极进取的教研氛围，助力学校教育教学质量稳步提升，结合本校办学实际与教科研工作要求，特制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于本校全体在岗在编教师、聘用教师、教研人员、班主任及所有参与教育教学研究、撰写教研论文、申报各类教研成果的教职工。涵盖校级、区级、市级、省级、国家级各级教育教学论文、教研案例、课题论文、教学随笔、育人心得、教学设计成果等各类学术教研成果。

第三条核心工作原则

1.立足教学、务实求真原则：论文成果必须紧密贴合本校教育教学、课堂改革、班级管理、德育育人实际，杜绝空洞空谈、脱离教学实践的同质化、形式化创作。

2.原创合规、学术诚信原则：坚守学术底线，坚持原创创作，严禁抄袭、剽窃、代写、拼凑、篡改他人教研成果，杜绝一切学术不端行为。

3.规范管理、分级认定原则：对各级各类论文成果实行分级审核、分类登记、标准化认定，明确成果等级、认定标准与管理规范。

4.激励导向、注重转化原则：正向激励教师深耕教研、提炼成果，推动论文教研成果落地课堂、转化为实际育人成效，避免重发表、轻应用的形式化教研。

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