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《疾病学基础》课程说课汇报人：XXX日期：2026年3月

目录/CONTENTS01课程概述课程定位与目标02教材分析内容体系与结构03学情分析学生特点与基础04教学目标知识、能力与素质05重点难点教学关键与突破06教学方法策略选择与应用07教学过程教学设计与实施08板书设计思路与呈现09教学反思总结与展望

CHAPTER01课程概述课程定位与目标

课程定位：承前启后的桥梁课程承前：衔接基础医学紧密衔接解剖学、生理学、生物化学等前期课程，是对正常人体结构与功能知识的延伸和应用。启后：奠定临床基础为药理学、内科学、外科学等临床课程提供理论支撑，是从基础学习迈向临床实践的关键一步。核心：培养临床思维建立从“正常”到“异常”的思维转变，深刻理解疾病本质，是培养临床思维的基石。

课程目标：三维一体的培养体系知识目标系统掌握疾病发生发展的基本规律，熟悉常见疾病的病因、病理变化、发病机制及其对机体的影响。能力目标培养运用基础医学知识分析解释疾病现象的能力；训练逻辑与批判性思维，建立临床思维雏形。素质目标培养严谨求实的科学态度与生命敬畏之心；塑造良好的职业道德和人文素养，肩负社会责任。

CHAPTER02教材分析内容体系与结构

教材选用与特点选用教材：《疾病学基础》（第三版）主编：姜昕、姜成|出版社：人民卫生出版社内容整合性强有机整合病理、病生、微生物、免疫等多学