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《题西林壁》导学案

教学目标：

1.有感情地朗读、背诵。

2.理解的意思，体会诗句的意境，明白古诗阐述的道理。

3.学会观察的方法，乐于把观察所得表达出来。

教学重点、难点：想象描写的意境，体会诗人的情感。

教学方法：熟读、简、体情、自主学习

教学过程：

一、激情导入

1、大家都旅游过哪些地方?

(板书：庐山)(生跟读两遍。)

2、请学生自己谈谈对庐山都知道些什么?(指名说)

3、庐山是历史文化名胜。九百多年前，宋朝著名诗人苏轼花几天时间游览庐山，对庐山的认识还不够全面，他感受颇多，在庐山西林寺的墙壁上写下了一首诗。这首诗就是：《》

二、自主探究

1、看课题(结合注释理解题目意思)(板书：解诗题)

2、你们了解苏轼吗?(指名说)(板书：知作者)

苏轼(1037-1101)北宋家，书画家，字子，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏，其弟苏辙合称“三苏”，其为“唐宋八大家”之一。书法，造诣很高。现在就让我们一起走进诗，请同学们大声读，等会老师要请一些同学来读。(指名分行读)

强调岭ling峰feng壁、缘，还有同学想读吗?那就全班一起读吧!

3、谁能说说诗句的意思?请同学结合注释或通过查字典，来理解，不明白的地方可以打上“?”。

三、合作交流

1、谁有什么不明白的地方?(指名说)现在请同学们在小组