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·156·现代商贸工业·ModernBusinessTradeIndustry2025年第7期

共生理论下校企共培的“双师型”教师研究路径探析

张宇斐

广西工商职业技术学院,广西南宁530008

摘要:随着知识经济时代发展,职业教育培养“双师型”教师具有重要意义。剖析校企共培模式,揭示发展“双师型”

教师因素。强化校企信息交流与资源对接,提升教师工学结合与实践能力。构建校企共育平台,引入企业专家讲

座,提升职业素养与技术能力。差异化培养与定制化职业发展规划,正向影响“双师型”教师能力提升。本文提出包

含师资力量梯度建设、校企协同创新机制和绩效评估体系的组合策略,为职业教育人才培养提供新视角与政策

建议。

关键词:共生理论;校企合作;“双师型”教师;职业教育;人才培养

中图分类号:F24文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.07.050