教师教育高学历化的制度回应:日本教职大学院的大学角色与专业化逻辑_赵硕.pdf

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高教探索

2026年第6期HigherEducationExploration

教师教育高学历化的制度回应:日本教职大学院的

大学角色与专业化逻辑*

赵硕程雨琪蔡伊蕊黄嘉莉

摘要:在全球教师教育改革背景下,提升教师培养层级被广泛视为回应教师质量难题的重要路径。近年

来,中国持续推进教师教育高学历化改革,围绕研究生层次培养不断探索新的制

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