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《英语教学法教程》考研复习资料-名词解释

在《英语教学法教程》的学习与考研备考过程中，准确理解和掌握核心名词概念是基石。以下为你梳理本学科中常考且重要的名词解释，旨在帮助你构建清晰的知识框架，提升答题的专业度与准确性。

一、核心教学理论与流派

1.行为主义学习理论(BehavioristLearningTheory)

该理论源于心理学流派，强调学习是刺激与反应之间建立联结的过程。在语言教学中，认为语言习得通过模仿、重复和强化（正强化与负强化）来实现，注重句型操练和习惯养成。代表人物有斯金纳等。其对听说法等教学法有直接影响。

2.认知主义学习理论(CognitivistLearningTheory)

与行为主义相对，认知主义关注学习者内部的心智过程，如思维、记忆、理解和问题解决。认为学习是学习者主动构建知识意义的过程，强调对规则的理解和内在认知结构的形成。在语言教学中，注重培养学生的语法意识和学习策略。

3.建构主义学习理论(ConstructivistLearningTheory)

建构主义认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在特定的社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用学习资料，通过意义建构的方式获得。强调“以学生为中心”，重视协作学习和情境创设。

又称交际法，是20世纪70年代兴起的重要教学法。其核心思想是语言教学的目的是培