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趣味平衡乐翻天——幼儿园大班体育活动案例分析与实践反思

一、案例背景

在幼儿园体育活动中，平衡能力的培养是促进幼儿身体协调发展的重要内容。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，大班幼儿应能在较窄的平面上行走，发展动作的协调性和灵活性。本案例源于一次大班体育活动“小小杂技演员”，旨在通过创设情境、提供丰富材料，引导幼儿探索平衡的奥秘，体验运动的乐趣。活动初期，教师发现部分幼儿在平衡木上行走时过于谨慎，甚至出现畏惧情绪，而另一部分幼儿则表现得过于冒进，缺乏安全意识。如何在保证安全的前提下，有效激发所有幼儿参与平衡活动的积极性，促进其平衡能力在原有水平上得到发展，成为本次活动需要重点解决的问题。

二、案例描述

活动名称：小小杂技演员

年龄段：大班

活动目标：

1.尝试在不同高度、宽度的平衡器械上行走，发展身体平衡能力及动作协调性。

2.能积极参与体育活动，勇于挑战自我，体验成功的快乐。

3.了解简单的自我保护方法，提高安全意识。

活动准备：

*材料准备：平衡木（3条，高度约15cm、20cm）、彩色锥形桶（若干）、小呼啦圈（若干）、轻音乐、“杂技演员”头饰。

*环境创设：场地布置为“杂技表演舞台”，平衡木为“主舞台”，锥形桶和呼啦圈组合成“障碍通道”。

活动过程：

(一)热身运动——快乐小丑来热身

教师扮演“马戏团团长”，幼儿戴上“杂技演员”头饰，