2026年小学英语课外STEM融合教学设计：Coding Basics编程逻辑与指令排序课 .docxVIP

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《2026年小学英语课外STEM融合教学设计：CodingBasics编程逻辑与指令排序课》教学教案

使用说明

本文档是针对2026年小学英语课外STEM融合课程《CodingBasics编程逻辑与指令排序课》的专业教学设计指导方案。文档全面涵盖了课程标准解读、学情深度分析、教材逻辑解析、教学方法与策略选择、课堂教学全过程设计、板书与教学资源规划、作业与课后延伸设计、教学评价与反思、典型问题应对以及跨学科融合与素养拓展等核心环节。

本设计旨在借助编程机器人这一实体教具，将英语方向指令词汇与条件逻辑语言教学深度融合。通过引导学生为机器人规划行进路径，在真实任务情境中同步培养其计算思维与英语表达力，实现语言学习与科技素养的双向赋能。文档为教师提供了系统化、可操作的实践指南，确保教学理念落地生根。

项目

内容说明

课程题目

CodingBasics编程逻辑与指令排序课

核心内容

方向指令词汇、条件逻辑词汇、路径规划算法

面向群体

小学中段（3-4年级）学生

教学重点

方向指令与序列排序的英语表达及机器人实操

教学难点

条件逻辑语句的理解、英语指令的准确排序与调试

课时建议

2课时（共80分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，英语学科与信息科技学科的课外融合教学被赋予了全新的时代定位。课标明确强调，语言学