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学校信息技术与教学融合创新实用方案.pdf

学校信息技术与教学融合创新实用方案.pdf

    学校信息技术与教学融合创新

    台模式本质是以教师为中心的空间设计限制协作学习与探究学习的发生技术赋能的学习场景需打破物理空间与数字空间的边界构建泛在灵活开放的学习环境物理空间的弹性化改造将教室划分为讲授区协作区探究区展示区讲授区保留传统讲台但增设互动屏协作区设置可移动桌

    引言

    在“教育数字化战略行动”与“义务教育课程方案和课程标准

    （2022年版）”的双重驱动下，学校信息技术与教学的融合已从“技

    术应用”的工具阶段，转向“生态重构”的深度阶段。其核心目标不

    再是“用技术装饰课堂”，而是以核心素养培养为锚点，通过

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