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孔丘的教育思想

德育论思想:立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行.

教学论思想：勤于学习,广于见闻;学而时习，温故知新;学思并重，学以致用；

虚心求学奋发不息；启发思维，举一反三;因材施教，实际出发.

教师论思想：以身作则,言传身教;学而不厌，诲人不倦;爱护学生，无私无隐；

讲究教法，循循善诱。

论出发创造性地将全面发展和谐发展个性发展融合在一起提出个性全面和谐发展教育思想并将其作为学校教育的理想和目标二个性全面和谐发展教育的内容体育把体育看作健康的重要因素生活活力的源泉他确信有规律的经常性锻炼不仅可以便身体变得健美运作协调而且可以

孟柯的教育思想

德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善;意志锻炼。

教学论思想：深造自得;启发思维；循序渐进；专心有恒;因材施教。

韩愈的教育思想

教师论：

1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。

2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。

3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子.“圣人无常师”、“不耻相师”。

教学论:学业的精进在于勤勉;在博的基础上求精；把学习与独创结合起来.

朱熹的教育思想

德育论主张：立志;主敬；存养;省察。