小学一年级数学《1120各数的组成与写数》精品教学设计.docx

小学一年级数学《1120各数的组成与写数》精品教学设计

一、基本信息与设计理念

本节课为小学一年级数学上册第九单元“认识11~20各数”中的第二课时，内容聚焦于11至20各数的组成与规范书写。基于对课程改革理念的深刻理解，本教学设计摒弃了传统教学中“重知识传授、轻能力培养”的倾向，转而立足儿童立场，以“数感”与“符号意识”的核心素养培育为纲，以“具身认知”理论为基石。设计旨在通过直观操作与抽象思维的反复迭代，引导学生经历“动作表征（摆小棒）——图像表征（计数器）——符号表征（写数）”的完整认知过程，深刻理解“十位”与“个位”的位值制思想，为后续学习百以内数的认识乃至更大的数奠定坚实的逻辑根基