大学生“考研高考化”趋势下的应试型学习与学术志趣消解——基于2024年考研自习室田野观察记录与备考学生访谈的叙事探究.pdfVIP

大学生“考研高考化”趋势下的应试型学习与学术志趣消解

——基于2024年考研自习室田野观察记录与备考学生访谈的

叙事探究

摘要

随着高等教育普及化进程的全面加速以及劳动力市场中学

历溢价的系统性极化，中国大学生就业与深造格局正经历着前

所未有的制度性调适。在此背景下，大学生考研高考化趋势不

仅成为一种引人注目的社会经济景观，更在微观层面深刻重塑

了本科教育生态与学生的日常生存状态。本文采用组织社会学

与教育生态学交互透视的理论框架，深度依托二零二四年长三

角及中西部多个典型地区考研自习室的田野观察记录、备考学

生日常反思日记，以及对六十位不同阶层背景备考学生的深度

质性访谈文本，运用扎根理论的三级内容编码程序，系统解构

了这一风潮下应试型学习模式的全面泛滥以及学术志趣被消解

的因果机制。实证研究发现，高达百分之七十八点六的备考学

生表现出高度机械化、去语境化的题海战术倾向，其日常专业

阅读与学术探索时间相较于入校初期断崖式缩减了百分之五十

六点四。这种将研究生入学考试视作二次高考的工具主义转型，

直接导致其深层学术志趣消解指数系统性上升了零点八二个标

准差。这一发现有力地揭示了技术官僚理性与锦标赛竞争对高

等教育内涵式发展的体制性损耗，为我国过渡期