数学教学中人文精神融合与实践.pdfVIP

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观乎人文,以化成天下

——数学教学中“”的养育

（浙江省湖州市第二中学，313000）

1“”的内涵

何谓？迄今为止，学术界对“”没有统一的定义，笔者在此就师

范大学教授的：，是浓厚的文化积淀和人之为人的素质与文化精神。

其部分包括了文化和的含义。它实质上是一种人性教育，以完善为最

高目标，体现的主要是以个人发展需要为的教育价值观。

关注的是人类共有的利益，增加生命的价值是所有努力的结果。不会排

斥对科学理性的认同，因为人文和科学理性代表人类思想统一性的不同方面。要