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部编语文八年级上《白杨礼赞》语文听评课记录

一.基本信息

2023年10月26日，上午第三节课，由李老师执教部编版语文八年级上册《白杨礼赞》一课。本节课旨在引导学生理解白杨树的象征意义，体会作者对北方农民和民族精神的赞美之情，同时培养学生的意象分析和情感体悟能力。

听课人王老师，担任教研组长，本次听课目的为教学研究，重点关注新课标的落实情况及文本意象的解读策略。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，围绕“白杨树的象征意义”展开，分设“意象解读”“情感体验”“主题升华”三个环节。教学资源准备充分，教材标注重点段落，教具包含白杨树图片及背景资料，多媒体展示了西北地貌与白杨树的生长环境，为意象分析提供直观支持。

2.教学过程

开始阶段：教师以西北荒漠画面导入，提问“白杨树在恶劣环境中如何生存？”，引导学生关注文本环境描写，效果良好，约3分钟过渡至主问题。展开阶段采用“问题链”教学法，依次推进：

-讲授环节：分析“力争上游”“笔直”“倔强”等词的象征意义，结合历史背景讲解白杨与北方农民的关联；

-讨论环节：分组讨论“白杨与松柏、梧桐的对比”，多数小组能结合“不婆娑”“不屈挠”等词提炼精神特质；

-情感体验：播放《西部歌王》片段，学生随音乐朗读“那是力争上游的一种树”，声调由平缓转为激昂，情感把握准确。结束阶段总结时强调“白杨精神”的当代价值，布置作业需对比分析文本与《