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硕士研究生人力资源管理专业：胜任素质模型构建与测评教学设计

一、课程导引与宏观定位

（一）课程归属与学情研判

本课程开设于硕士研究生人力资源管理专业一年级第二学期，属于专业核心必修课。修读学生已完成组织行为学、人力资源管理与开发、心理测量学等先修课程，具备基础理论积淀，但对于“胜任素质”这一将个体特质与组织战略相链接的跨学科工具体系尚缺乏系统认知与实操转化能力。课程定位于通过12学时（其中本次教学设计覆盖4个连续学时，构成一个完整的“理论建构—工具开发—测评实施—结果反馈”微循环）的沉浸式研习，帮助研究生建立从岗位分析到人才决策的全链路胜任素质建模思维，并掌握多模态测评技术的整合应用策略。

（二）新标题释义与价值锚点

本设计以“建模逻辑·测评技术·决策证据”为明线，以“信度效度迭代”为暗线，将胜任素质模型的构建从传统的静态词典编制升维为动态证据积累过程。核心立意在于：不将胜任素质模型仅仅视为人力资源部门的档案文本，而是视其为组织战略落地的人才标尺与动态诊断工具。

二、教学目标体系建构

依据布鲁姆认知目标修订版与麦兹洛变革性学习理论，结合人力资源从业者国家职业标准（高级）能力要求，设置三维目标层级。

（一）认知与元认知维度

1.深层原理内化【非常重要】精准阐释胜任素质理论的三大渊源——麦克利兰冰山模型、博亚特兹洋葱模型与斯宾塞通用胜任素质词典，能够从哲学认识论层面辨析“特质论”与