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部编版语文五年级下册第五单元习作配套教案

单元概述

本单元以“走进中国古典名著，感受人物形象”为人文主题，以“通过人物的语言、动作、神态等，体会人物的性格特点”为语文要素。习作《“漫画”老师》承接单元阅读训练重点，要求学生观察身边的老师，抓住其外貌、性格、喜好等方面的特点，用漫画式的夸张、幽默手法，通过具体事例来展现一位特点鲜明的老师。本教案旨在引导学生将阅读中学到的刻画人物的方法迁移到习作中，培养细致观察、准确表达的能力。

习作目标

1.知识与技能：学习通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动及典型事例，来突出人物某一方面的特点。初步运用夸张、比喻等漫画式手法，使人物形象更鲜明、生动。

2.过程与方法：引导学生回忆与老师相处的点滴，筛选典型事例，通过小组讨论、同伴互助等方式，逐步完善习作思路。

3.情感态度与价值观：激发学生对老师的观察兴趣和热爱之情，学会用欣赏的眼光看待身边的人，培养积极健康的情感。

习作重难点

*重点：抓住老师的主要特点，并通过一两件具体事例来表现。

*难点：运用生动的细节描写（语言、动作、神态等）和适当的夸张手法，使人物形象鲜活起来，富有“漫画”感。

习作准备

1.教师准备：

*收集一些经典的人物漫画图片（非讽刺，突出特点的），或选取课文中描写人物的精彩片段作为范例。

*准备一两位不同特点老师的简单素材