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2026年哲学教师职称评审论文题目：西方哲学史上的知识论研究

一、名词解释（每题5分，共5题，计25分）

1.柏拉图洞穴之喻

2.笛卡尔的“我思故我在”

3.休谟的怀疑论

4.康德的先验唯心论

5.维特根斯坦的“语言游戏”

二、简答题（每题10分，共4题，计40分）

1.简述古希腊时期知识论的主要流派及其核心观点。

2.比较笛卡尔与休谟在知识来源问题上的分歧。

3.康德如何解决“理性与经验”的二元对立？

4.分析维特根斯坦后期哲学对知识论的影响。

三、论述题（每题25分，共2题，计50分）

1.论述西方哲学史上知识论的发展脉络，并指出其对当代哲学的意义。

2.结合具体哲学家，探讨“知识是什么”这一核心问题的演变。

四、案例分析题（每题30分，共1题，计30分）

分析休谟《人类理解研究》中的“因果律”论述，并评价其对后世知识论的影响。

答案与解析

一、名词解释

1.柏拉图洞穴之喻

-解析：柏拉图在《理想国》中用洞穴比喻批判感性世界的虚幻性，认为真正的知识（理念）如同太阳般永恒，需通过理性反思获得，而非感官经验。这一思想揭示了知识论中的“可感世界与理念世界”二元对立。

2.笛卡尔的“我思故我在”

-解析：笛卡尔在《第一哲学沉思集》中提出“Cogito,ergosum”（我思故我在），通过怀疑论方法排除所有