小学三年级语文《诗韵流觞·古诗三首》诵读鉴赏教学设计.docx

小学三年级语文《诗韵流觞·古诗三首》诵读鉴赏教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

【基础】本课教学设计依据教育部审定义务教育教科书《语文》三年级上册（部编版）第二单元“金秋时节”中的第4课《古诗三首》，包含《山行》、《赠刘景文》和《夜书所见》三首千古名篇。本单元的人文主题是“金秋时节”，语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。三首古诗均为描绘秋景的佳作，但诗人所处时代不同，观察视角各异，情感基调亦各有千秋：杜牧的《山行》以动衬静，于寒山石径、白云人家中突显枫叶的炽烈，表达了对秋日山林生机盎然之美的赞美；苏轼的《赠刘景文》则以深秋景物起兴，将“橙黄橘绿”的美好时光赠予友人