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苏教版小学二年级数学下册集体备课教案

课题：有余数的除法（第一课时）

一、教材分析

本单元是学生在已经学习了表内乘除法的基础上，进一步学习有余数的除法。本课时作为单元的起始课，主要让学生理解有余数除法的意义，认识余数，并初步掌握有余数除法的计算方法。教材通过“分物体”的具体情境，引导学生在操作、观察、比较等活动中，自然地引入余数的概念，理解“余数要比除数小”的道理。学好这部分内容，不仅能够拓展学生对除法的认识，为后续学习更复杂的除法计算奠定基础，也能培养学生的动手操作能力和初步的逻辑思维能力。

二、学情分析

二年级学生已经具备了一定的动手操作能力和初步的抽象思维能力，但对于“余数”这一全新的概念，仍需要借助具体形象的感知来理解。他们在生活中可能接触过“分东西分不完”的情况，但尚未上升到数学层面的认识。因此，教学中应充分利用学生已有的表内除法知识作为迁移的基础，通过丰富的操作活动，让学生在亲身体验中感知余数的产生过程和意义。同时，二年级学生注意力集中的时间有限，教学形式应多样化，注重趣味性和启发性。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握有余数除法的横式写法和竖式写法，知道余数要比除数小。

2.过程与方法：通过动手操作、观察、比较、交流等数学活动，培养学生的观察能力、操作能力和初步的逻辑思