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《认识厘米》教学实录及评析

一、教学实录

教学内容：小学数学二年级上册《认识厘米》

教学目标：

1.结合具体情境，使学生体会建立统一长度单位的必要性，认识长度单位“厘米”，初步建立1厘米的长度观念。

2.引导学生学会用刻度尺测量物体的长度（限整厘米），培养学生的动手操作能力和初步的估测意识。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点：认识长度单位“厘米”，掌握用厘米量的方法。

教学难点：建立1厘米的长度观念，会用刻度尺正确测量物体长度（物体的一端对准0刻度）。

教学准备：多媒体课件、学生尺、各种长度的小棒、橡皮、铅笔、练习纸等。

教学过程：

（一）情境导入，激发兴趣

师：同学们，我们每个人都有一双灵巧的小手，它能帮我们做很多事情。今天，老师想请大家用手比划一下，我们数学书的宽大约有多长？（学生动手比划）

师：哦，我看到有的同学比划得长一些，有的同学比划得短一些。这是怎么回事呢？

生1：因为我们的手大小不一样。

生2：我们比划的时候可能没有对齐。

师：说得有道理。看来，用我们的手作为标准来量东西，常常会不一样。那我们用什么来量，才能让大家量的结果都一样呢？

生：用尺子！

师：对了，尺子是我们测量长度的好工具。今天，我们就一起来认识尺子上的一个重要的长度单位——厘米。（板书课题：认识厘米）