2026年教师资格证（高级中学）《心理健康教育学科知识与教学能力》模拟卷及答案详解.docxVIP

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高级中学《心理健康教育学科知识与教学能力》模拟试卷（一）

考试时间：120分钟满分：100分

注意事项：

请在答题卡/答题纸上作答，在试卷上作答无效。

请首先填写好姓名、准考证号等信息。

本试卷包含选择题、判断题、简答题及案例分析题。

一、单选题

（共50题，每题0.5分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

根据皮亚杰的认知发展理论，青少年形式运算阶段（约11岁以后）最典型的思维特征是（）

A.能够进行具体形象的思维，但难以进行抽象推理

B.思维具有自我中心性，难以从他人视角看待问题

C.能够进行假设—演绎推理，并思考抽象的、假设性的问题

D.思维具有不可逆性，难以同时考虑事物的多个维度

维果茨基的”最近发展区”理论对心理健康教育的启示是，教学应（）

A.严格遵循学生现有的发展水平进行设计

B.略高于学生现有水平，提供适当难度的任务与支持

C.完全由学生自主探索，教师不进行任何干预

D.优先关注学业成绩落后的学生

埃里克森心理社会发展理论中，青少年期（12—18岁）面临的核心危机是（）

A.信任对不信任

B.自主对羞怯怀疑

C.勤奋对自卑

D.自我同一性对角色混乱

高中生的自我意识发展呈现出”自我分化”的特点，其含义是（）

A.自我意识完全消失

B.主观自我与客观自我的分化与矛盾

C.自我评价完全客观化

D.