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2026年教育心理学硕士研究考试题目学生发展理论分析

一、单选题（每题2分，共20题）

1.皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于前运算阶段儿童的主要特征是（）。

A.具备逻辑思维能力

B.能够进行抽象推理

C.思维具有自我中心性

D.已经形成守恒概念

2.埃里克森的社会心理发展阶段理论中，青少年期的主要心理冲突是（）。

A.自主对羞怯

B.亲密对孤独

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

3.维果茨基的社会文化发展理论强调（）。

A.先天遗传的作用

B.自我调节的重要性

C.语言与思维发展的关系

D.独立探索的价值

4.布朗芬布伦纳的生态系统理论中，最核心的环境系统是（）。

A.社会系统

B.外部系统

C.微系统

D.宏系统

5.科尔伯格的道德发展阶段理论中，处于前习俗水平的主要行为动机是（）。

A.社会规范与法律

B.个人利益与奖励

C.道德原则与良心

D.情感与关系

6.霍华德·加德纳的多元智能理论认为，人类至少具备（）。

A.7种智能

B.8种智能

C.9种智能

D.10种智能

7.班杜拉的社会学习理论强调（）。

A.行为主义的强化作用

B.观察学习的模仿效应

C.认知的自我调节作用

D.生物遗传的决定性

8.马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（）。

A.生理