小学体育《跨越式跳高》教学设计、教案.docxVIP

一、教学设计概述

跨越式跳高是小学高年级田径教学的重要内容之一，它不仅能有效发展学生的下肢力量、爆发力、协调性和灵敏性，还能培养学生勇敢、果断、克服困难的意志品质。本课教学设计以“健康第一”为指导思想，遵循小学生身心发展规律和运动技能形成规律，注重学生的主体地位，通过情境创设、游戏引导、分层教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中积极主动地掌握跨越式跳高的基本技术，体验运动的快乐。

（一）教材分析

跨越式跳高由助跑、起跳、过杆和落地四个基本环节组成。小学阶段学习跨越式跳高，重点在于掌握助跑与起跳的协调配合，以及过杆时身体的正确姿态。教材将技术动作进行简化和分解，降低了难度，便于小学生学习和掌握。通过学习，不仅能为学生后续学习更复杂的跳高技术打下基础，也能有效促进学生身体素质的全面发展。

（二）学情分析

本课教学对象为小学五年级学生。该年龄段学生活泼好动，求知欲强，对新鲜事物充满好奇，模仿能力和接受能力较强。他们已经具备一定的奔跑和跳跃能力，下肢力量有了一定的发展，但对于助跑与起跳的衔接、过杆时身体的控制等方面还缺乏系统性的学习和体验。部分学生可能存在怕摔、不敢跳的心理，需要教师耐心引导和鼓励。

（三）教学目标

1.认知与技能目标：使学生初步了解跨越式跳高的基本技术结构，80%以上的学生能够做出助跑有节奏、起跳积极有力、过杆时摆动腿先过杆、两腿依次摆越横杆的