小学一年级数学《10的加减法（第2课时）》精品教学设计.docxVIP

小学一年级数学《10的加减法（第2课时）》精品教学设计

一、基本信息与设计理念

【基础】课题：10的加减法（二）——一图四式与加减法关系

【基础】学科：数学

【基础】学段/年级：小学一年级

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

【基础】教材版本：西师大版一年级上册

【重要】设计理念：本课设计深度融入《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向，强调“三会”——会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界。课程以“10的认识”为基础，通过创设生动的情境，引导学生在操作、观察、比较中，自主探索10的加减法计算方法，感悟“一图四式”的算理，理解加减法之间的互逆关系。教学过程中注重从具体情境中抽象出数学问题，再从算式回归生活意义，培养学生的数感、运算能力和初步的模型意识。通过跨学科的“凑十歌”律动，实现数学与艺术的融合，让枯燥的计算教学充满童趣与思维张力。

二、教学内容分析

【基础】内容位置：本课是西师大版一年级上册第二单元“10以内数的认识和加减法（二）”中的核心内容，是在学生学习了19的加减法、10的组成与分解之后进行的。它是10以内数的认识的深化，也是后续学习20以内进位加法和退位减法（如“凑十法”）的重要基石，在整个数的运算体系中起着承上启下的关键作用12。

【热点】核心知识：本课聚焦于得数是10的加