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高中一年级心理健康教育教案_开始质疑应试教育的意义：教育批判意识.docx

高中一年级心理健康教育教案_开始质疑应试教育的意义：教育批判意识.docx

    高中一年级心理健康教育教案

    —第PAGE页—

    高中一年级心理健康教育教案

    ——开始质疑应试教育的意义：教育批判意识——

    一、基本信息

    项目

    内容

    课题名称

    开始质疑应试教育的意义：教育批判意识

    适用年级

    高中一年级

    课时安排

    1课时（45分钟）

    课型

    心理活动课

    教学场所

    心理辅导室/普通教室（可活动桌椅）

    理论依据

    见下方理论详述（3个核心理论）

    教学方法

    研讨/调研/批判性分析/个人项目/模拟联合国

    教学语言风格

    成熟严谨，鼓励独立思考

    二、理论依据详述

    【理论1：斯滕伯格智力三元理论】

    本节课以「斯滕伯格智力三元理论」为指导框架。15-16岁是形式运算思维成熟期，抽象思维

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