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基于计算思维培养的高中信息课程教学设计以“4.2数值计算”为例

摘要：计算思维是信息技术学科核心素养的重要组成部分，对于学生计算思维的培养也是信息技术课程的核心目标之一。在此基础下，培养高中学生计算思维对发展信息技术课程尤为重要。本文以高中信息课程必修一4.2节为例，结合教学实践，采用任务驱动教学法，设计教学环节，通过对课本任务的安排，开展Python编程教学进行基于计算思维培养的高中信息课程内容结构探究，为培养高中生计算思维提供借鉴，使学生在做中学，在学中得到提升。

关键词：学科核心素养；高中信息技术；计算思维；教学设计。

一、绪论

研究背景

计算思维是个体在对计算机科学领域进行思