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- 2026-08-19 发布于广东
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*【教学目标】知识目标:从认识的来源、认识发展的动力,认识的目的和检验认识正确与否的标准等方面,列举事例说明实践对认识的决定作用。能力目标:重点学会分析和综合的思维方法。觉悟目标:树立实践第一的观点。【教学重点】认识的来源和认识发展的动力【教学难点】实践是检验认识正确与否的唯一标准问:开辟新航路的认识是怎样产生的?新航路开辟的经过问:为什么达·伽马、哥伦布、麦哲伦都要经过艰难的海上探险才能认识和开辟新航路?客观条件问:为什么只有到了15、16世纪,人们才能去寻找新航路?后果问:在当时,人们认识新航路的目的是什么?问:在当时,怎样才能证明“地圆说”的正确性?验证新航路开辟路线图经济根源--商品经济的发展要求增加商业资本,扩某省市场社会根源--欧洲人狂想追求货币和黄金商业危机--奥斯曼土耳其帝国控制了东西方的通商要道开辟新航路的认识是适应当时实践的需要而产生的,人类的认识活动和科学研究都为社会实践的需要服务的。农牧业生产--天文学战争--法改革开放--理论莫泊桑买踢--被踢的感觉实践需要--认识产生时间率领船队
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