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四年级《肩肘倒立》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据《义务教育体育与健康课程标准》要求，结合四年级学生活泼好动、模仿能力强、好奇心旺盛的年龄特点，注重学生主体地位的发挥。通过肩肘倒立动作的学习，不仅要让学生掌握基本技能，更要培养他们的身体协调性、平衡能力和勇于挑战自我的精神。教学过程中，将安全性放在首位，强调循序渐进，通过分解练习与辅助练习，帮助学生逐步建立动作概念，体验成功感，从而激发对体操运动的兴趣。

二、教学目标

（一）认知与技能目标

1.使学生了解肩肘倒立的动作名称和基本结构，能说出动作的关键要领，如“撑、摆、翻、立、控”。

2.80%左右的学生能在保护与帮助下或独立完成肩肘倒立动作，做到身体挺直，臀部高于肩部，支撑稳定。

3.发展学生腰腹力量、肩臂力量以及身体的平衡控制能力。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、模仿、体验、练习等方式，引导学生主动参与学习，初步掌握肩肘倒立的练习方法。

2.在练习中学会相互观察、相互帮助，提高合作学习的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生积极参与体育活动的兴趣和热情，体验克服困难、完成动作的喜悦。

2.树立安全练习意识，养成勇敢、果断、自信的优良品质。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.正确的支撑部位：以肩部和肘部为支撑点，形成稳固的三角形支撑。

2.身体的翻转与展