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2026年常态化开展校园社区劳动教育实践体悟劳动内在核心价值塑造吃苦耐劳实干坚毅品格演讲稿

同学们，老师们，家长朋友们：

今天站在这里，我想和大家探讨一个关乎我们下一代成长的重要话题——2026年常态化开展校园社区劳动教育实践。当我们在讨论“培养什么样的人”这个根本问题时，劳动教育，这个看似朴素却蕴含着无限能量的教育形式，正以其不可替代的价值，成为塑造青少年品格、涵养社会风气的关键一环。然而，我们必须清醒地看到，在当下部分青少年的成长轨迹中，劳动的身影正在逐渐模糊：有的孩子认为“劳动是低级的事”，有的把“体力劳动”等同于“没出息”，还有的在面对困难时习惯退缩，缺乏“实干”的底气。这些现象背后，折射出的是劳动教育的缺失，更是对劳动价值的认知偏差。2026年，我们将迎来劳动教育“常态化”的新阶段，这意味着它不再是可有可无的“课外活动”，而是融入日常、贯穿始终的“成长必修课”。今天，我想和大家一起，从时代意义、价值内核到实践路径，重新认识劳动教育，让每一位青少年在劳动的淬炼中，体悟生命的厚度，锻造坚毅的品格。

一、时代呼唤：劳动教育是成长的“必修课”，更是发展的“压舱石”

我们常说，时代是出卷人，我们是答卷人，青少年是阅卷人。站在2026年的时间节点回望，劳动教育的“常态化”，从来不是凭空而来的政策要求，而是时代发展的必然选择，是青少年成长的迫切需求。

从个体成长的维度看