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福利院送温暖大班社会实践教案

一、活动设计思路

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域核心要求设计，指南明确提出“5-6岁幼儿应懂得关心尊重他人，能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”“愿意为集体做事，有初步的责任感”。当前大班幼儿（5-6岁）多为独生子女，普遍存在以自我中心、对弱势群体缺乏认知、共情能力不足等发展特点，传统的说教式社会教育难以让幼儿真正建立关爱他人的意识。本活动采用沉浸式社会实践的形式，带领幼儿走进儿童福利院，通过亲身体验、平等互动，帮助幼儿建立对特殊需要群体的正确认知，萌发关爱他人的情感，培养初步的社会责任感，落实幼儿园立德树人的教育目标。本次活动与本市XX儿童社会福利中心合作，所有环节均围绕幼儿年龄特点设计，兼顾双方儿童的身心健康与尊严，避免形式主义公益活动。

二、活动基本信息

活动对象：本园大班3个班，共102名幼儿，年龄范围5岁1个月-6岁2个月

参与人员：带班教师6名，家委会志愿者15名，幼儿园总负责人1名，福利中心陪同护理人员3名

合作单位：XX市儿童社会福利中心，福利中心本次可参与互动常住儿童共32名，结构分布为：2岁以下婴幼儿12名，3-6岁儿童17名，7岁以上儿童3名；残障类型分布：肢体障碍11名，智力发育迟缓8名，唐氏综合征5名，听障6名，先天性心脏病2名；存在食物过敏儿童共8名，过敏原为坚果、芒果、花粉

活动总周期：2周，其中园