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2026人教版部编本二年级下册《雷雨》教学设计及教学反思

一、教学设计

（一）教材分析

《雷雨》是部编版二年级下册的一篇写景散文，课文用精炼的语言，形象地描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。文本层次清晰，语言生动，充满童趣，非常符合二年级学生的认知特点和阅读兴趣。通过学习本文，学生不仅能感受雷雨这一自然现象的变化过程，还能积累描写天气的词语，学习观察和描写景物的方法，培养热爱自然的情感。

（二）学情分析

二年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，他们对大自然的各种现象充满好奇。雷雨是学生生活中常见的自然现象，多数学生有过亲身经历，这为他们理解课文内容奠定了一定的生活基础。但他们对雷雨前后景物变化的观察可能不够细致，语言表达也不够准确生动。因此，教学中需要引导学生联系生活实际，通过多种形式的朗读和体验，感受语言文字的魅力，提升观察和表达能力。

（三）教学目标

1.认识本课生字，会写“雷、乌”等字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同语气和感受。

3.初步感受雷雨前后景物的变化，激发对自然现象的好奇心和观察兴趣。

（四）教学重难点

*重点：朗读课文，感受雷雨前、中、后景物的不同特点。

*难点：体会课文用词的准确生动，学习观察和描写景物的方法。

（五）教学准备

教师：多媒体课件（