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网络教育课程学习指导与在线作业参考实用指南.pdf

网络教育课程学习指导与在线作业参考实用指南.pdf

    网络教育课程学习指导与在线作业参考

    网络教育作为“泛在学习”的典型形态，以其时空灵活性、资源

    确本次课的核心查关键词翻查教材课件中的专业术语如用户画像行为数据标记不懂的内容如如何获取行为数据联旧知结合自身经验提出问题如我之前做过的用户调研符合用户画像的要求吗示例学管理学中的目标管理预习时可问自己我之前定的减肥目标如瘦斤符合课程中说的

    丰富性、学习自主性的特征，成为当代学习者提升能力的重要选择。

    但与传统面授教育不同，网络学习对“学习者的自我管理能力”提出

    了更高要求——若缺乏系统的学习方法与作业策略，容易陷入“听

    课像看视频、作业像凑任务”的

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