解决学习烦恼的实用课堂教学设计.pdf

以“烦恼解决”为锚点的课堂教学设计:让

消失上个月英语老师告诉我那个不敢开口的小宇居然主动报名了校园英语角我问他你现在不怕了他挠着头笑昨天我讲我的猫有个初二的学姐说你的故事很有趣我就不怕了原来他的勇气不是来自我要勇敢的口号而是来自我做到了的成就感当他说对了一句我喜欢猫当他得到了一

学习痛点成为成长拐点

办公室的窗台摆着学生送的多肉,叶片上还沾着晨露时,我听

见走廊里传来小棠的嘟囔:“文言文就是一堆没用的字,背了又忘,

忘了解释更乱。”隔壁班的男生抱着数学练习册撞进来:“圆锥体积

公式我记了八遍,做题还是错,肯定是我太笨。”这些带着委屈和

挫败的声

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